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                  1月20日、21日,校領導王源平、陳慕杰、謝明、黃麗茹、李輝分別帶隊到資源縣和荔浦市,看望駐村“第一書記”和脫貧攻堅(鄉村振興)工作隊隊長,走訪慰問結對幫扶貧困戶。慰問組分別深入資源縣馬家村、白竹村、車田村、社水村、和平村等貧困村屯,探望了“第一書記”的日常工作及生活現場,對推動鄉村振興、助力鄉村脫貧攻堅等重點工作項目進行了現...
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                  關于做好全國教育科學“十三五”規劃2019年度課題申報工作的通知
                  來源: 作者:科研科 發布時間 :2019年01月17日 12:26 閱讀次數:【字體 |

                  各單位、各部門:

                   根據教育廳《關于組織申報全國教育科學“十三五”規劃2019年度課題的通知》(桂教科學20192號)和《全國教育科學“十三五”規劃2019年度課題組織申報辦法》要求,2019年度全國教育科學規劃課題申報工作已經啟動。現將申報的有關事宜通知如下:  

                  一、本年度只設國家重大招標和重點課題指南,其他類別課題不設指南,由申請人自擬課題名稱申報。同年度申請國家自然科學基金、國家社科基金、教育部人文社會科學及其他國家級科研項目的負責人不能申報全國教育科學規劃課題。課題組織申報辦法詳見附件。

                    二、為避免一題多報、交叉申請和重復立項,確保申請人有足夠的時間和精力從事課題研究,對課題申請作如下限定:(1)課題負責人同年度只能申報一個全國教育科學規劃課題,且不能作為課題組成員參與全國教育科學規劃課題的申請;課題組成員同年度最多參與兩個全國教育科學規劃課題申請。在研國家級項目的課題組成員最多參與一個全國教育科學規劃項目申請。(2)在研的國家社科基金項目、國家自然科學基金項目、全國教育科學規劃課題、教育部人文社會科學課題及其他國家級科研項目的負責人不能申請新的全國教育科學規劃課題。(3)申請國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、教育部人文社會科學課題及其他國家級科研項目的負責人同年度不能申請全國教育科學規劃課題,其課題組成員也不能作為負責人以內容相同或相近選題申請全國教育科學規劃課題。(4)國家重大課題投標者的要求與國家社科基金重大項目投標者的要求相同。(5)凡在內容上與在研或已結項的各級各類項目有較大關聯的申請課題,須在《申請書》中詳細說明所申請項目與已承擔項目的聯系和區別,否則視為重復申請;不得以內容基本相同或相近的同一成果申請多家基金項目結項。(6)凡以博士學位論文或博士后出站報告為基礎申報全國教育科學規劃課題,須在《申請書》中注明所申請項目與學位論文(出站報告)的聯系和區別,申請鑒定結項時須提交學位論文(出站報告)原件。(7)不得以已出版的內容基本相同的研究成果申請全國教育科學規劃課題。(8)凡以全國教育科學規劃課題名義發表階段性成果或最終成果,不得同時標注多家基金項目資助字樣。  

                  三、材料申報要求

                  材料包含紙質版和電子版,申請書文本要求統一用計算機填寫、A3紙雙面印制、中縫裝訂。

                  1.紙質材料包括:審查合格的國家重大招標和重點課題《投標書》一式7份(原件1份,復印件6份);其他類別課題《申請書》一式3份(原件1份,復印件2份),活頁7份。

                  2.電子版材料包括:(1)申請書電子稿、活頁電子稿、匯總表電子版。

                  3.所有課題申報材料務必于2018年2月23日報送至科研科辦公室,申報材料的電子版發送郵箱2514529021@qq.com未盡事宜,請與科研科聯系,聯系電話:3975061

                  附件:1.全國教育科學“十三五”規劃2019年度課題組織申報辦法    

                  2.2019年度全國教育科學規劃國家重大和重點招標課題指南    

                  3.2019年國家重大重點課題投標書  

                  4.2019年國家重大重點課題投標材料匯總表  

                  5.2019年申請書(其他類別)-申請書    

                  6.2019年申請書(其他類別)-活頁    

                  7.2019年度全國教育科學規劃課題(其它類別)申報匯總表

                   

                       

                   

                                                              教務科研處  

                  2019117





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